AI·디지털 교육자료 수업설계 지원
AI·디지털 교육자료를 활용한 수업설계를 지원합니다.
디지털 역량 교육자료(KERIS)
학생들이 디지털 기술을 안전하고 책임감 있게 사용할 수 있도록 학교의 교육과정, 학사일정 등을 고려하여 디지털 역량 교육 주간을 운영할 수 있습니다(3월 운영 권장).
AI·디지털 교육자료 수업설계 관련 교육과정 및 성취기준
(수업설계 지원 콘텐츠 계속 업데이트 예정) ※ 아래 자료는 2025년 3월 기준입니다.
초등 AIDT 수업자료 (대구광역시교육청 초등교육과, 대구쌤튜브)
초등 3~4학년 수학 — 수업 전·중·후 활용 노하우
단원별 보기[3학년]
- 3-1-1. 덧셈과 뺄셈
- 3-1-5. 길이와 시간
- 3-1-6. 분수와 소수
- 3-2-3. 원
- 3-2-6. 그림그래프
[4학년]
- 4-1-1. 큰 수
- 4-1-5. 규칙 찾기
- 4-1-6. 막대그래프
- 4-2-2. 삼각형
- 4-2-3. 소수의 덧셈과 뺄셈
초등 3~4학년 영어 — 수업 단계별 활용 노하우
영역별 보기[이해(듣기)]
- 1. 수를 묻고 답하는 표현
- 2. 소유한 것을 묻고 답하는 표현
- 3. 날씨를 묻고 답하는 표현
- 4. 물건의 위치를 묻고 답하는 표현
[이해(읽기)]
- 5. 좋아하는 것을 묻고 답하는 표현
- 6. 날씨를 묻고 답하는 표현
- 7. 소개하는 표현
- 8. 지금 하고 있는 동작을 묻고 답하는 표현
- 9. 가격을 묻고 답하는 표현
[표현(말하기)]
- 10. 색을 묻고 답하는 표현
- 11. 할 수 있는 것을 묻고 답하는 표현
- 12. 가족을 소개하는 표현
- 13. 감정을 묻고 답하는 표현
- 14. 물건의 주인인지 묻고 답하는 표현
- 15. 물건의 가격을 묻고 답하는 표현
[표현(쓰기)]
- 16. 안부를 묻고 답하는 표현
- 17. 요일을 묻고 답하는 표현
- 18. 금지하는 표현
- 19. 직업을 묻고 답하는 표현
- 20. 시각을 묻고 답하는 표현
- 21. 제안하고 답하는 표현
초등 수학과에 적용가능한 AIDT의 활용 전략 (대구미래교육연구원)
총 10편의 수학과 적용 AIDT 활용 전략 연수 영상을 시청하실 수 있습니다.
초등 수학과 AIDT 활용 전략
영상 보기(에듀나비)- 1. 수학과와 AIDT 만남(현재)
- 2. 수학교과에서 AIDT의 역할(1)
- 3. 수학교과에서 AIDT의 역할(2)
- 4. 교육과정 설계에서 AIDT 활용 방안
- 5. 수업에서 AIDT 활용 방안
- 6. 평가에서 AIDT 활용 방안
- 7. 기록에서 AIDT 활용 방안
- 8. 효과적인 AIDT 활용을 위한 팁(1)
- 9. 효과적인 AIDT 활용을 위한 팁(2)
- 10. 선생님들의 AIDT 활용 방법에 대한 생각
발행사별 AI 디지털교과서 기능 및 사례 알아보기
(대구교육연수원)
초·중·고 주요 발행사의 수학과·영어과 AI 디지털교과서 기능 및 수업 적용 사례를 소개합니다.
[초등학교] 교육디지털원패스 가입 / 수학(천재): 교사용·학생용, 개념기반 탐구학습 사례(초3·초4) / 영어(천재): 주요기능, 개념기반 탐구수업 사례 / 영어(YBM): 주요기능, 개념기반 탐구학습 사례
[중학교] 교육디지털원패스 가입 / 수학(비상): 교사용, 수업사례(1)(2) / 수학(천재): 교사용, 수업사례(1)(2) / 수학(교학사): 교사용·학생용, 수업사례(1)(2) / 영어(동아/윤·이): 수업사례 / 영어(비상): 수업사례
[고등학교] 수학(비상): 교사용·학생용, 수업사례(1)(2) / 수학(천재): 교사용, 수업사례(1)(2) / 수학(YBM): 교사용·학생용, 수업사례(1)(2) / 수학(지학사): 교사용·학생용, 수업사례(1)(2) / 영어(YBM·비상): 수업사례
AI 디지털교과서 정보 교과 활용 기초
(대구창의융합교육원)
초·중·고 주요 발행사의 정보과 AI 디지털교과서 기능 및 수업 적용 사례를 소개합니다.
[초등학교] 정보(천재·잇플·앨리스·씨마스·미래엔) 수업 활용
[중학교] 정보(비상·미래엔) 수업 설계
[고등학교] 정보(천재·금성) 수업 설계